「三小時正念減壓體驗課程」授課計畫
授課者: 吳錫昌
指導老師: 杜正民老師
課程簡歷
原課程設計者: 黃鳳英老師,心理學博士,2005年在英國接受mindfulness therapy的訓練,
並將所學用於癌末臨終病人、喪親者、憂鬱症患者、焦慮症及強迫症患者的
經驗。
課程改編應用者: 吳錫昌
授課目的:
本體驗課程是應用「正念減壓七日課程」中的練習項目,在三小時間,大略介紹MBSR的教學理念,學習工具,課程架構和學習功效。其中幾段基本的練習實作,和經驗分享和交流,以提高學習者進一步參MBSR七日課程興趣。另外,本課程也想籍此來觀察年長者在參加課程時的學習效果和需要考慮的問題,以作為未來MBSR七日課程授課時的參考。
課程設計理念:
黃鳳英老師的原設計課程為「正念認知治療MBCT」為兩天工作坊。在為了縮短為三小時的架構下教授,且為所操作目的為「正念減壓MBSR」, 課程做了以下的調整。
一、原課程以操作技巧設計了六個重要單元,但在縮時的體驗課程,為維持每原單元編排架構完整性,考慮採用了其中三個單元操作。
二、原計設每一單元需以1.5或2小時操作,但限於時間,將縮為1小時。減少的部分為說明和經驗分享時間,每一項目練習也將因時間限制而縮短。
三、課程中有關心理治療和個臨床個案諮商的部分將予以去除或減少。
四、設計的六個重要單元分別如下:
單元一、正念課程介紹 (原標題: 自動導航的介紹,將改為MBSR的介紹)
單元二、與呼吸同在
單元三、活在當下
單元四、容許感覺與想法
單元五、自我照顧
單元六、正念生活與行動
本課程將採用一、二、和第五單元計三小時的課程設計。單元一和單元二,強調MBSR的基礎體驗。單元五,是針對老人的生理機能衰退所安排慢性病痛產生焦慮感的自我照顧。
五、本課程的導引帶是採用由黃鳳英老師親自以國語錄製的「正念心理冶療錄音帶」
六、為了顧及學員為閩南語為母語的長者,將同時提供原稿逐字的閩南語導引錄音帶,這閩南語版錄音的原意將由黃鳳音老師指導監製。
授課對象:
65歲老人或其照護者,無認知和身體運動障礙者
地點
預計在台南自宅
課表流程:4/6(週六 9:00-12:00)
工作坊流程 |
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時間 |
主 題 |
MBSR in session Agenda |
Home work 回家作業 |
Handout 教材與講義 |
第一單元 (採用單元) |
認 識 正 念 減 壓 |
解釋正念減壓的意義與內涵、課程進行方式說明並鼓勵學員問問題,以及分享參與的動機。
回饋與討論
回饋與討論
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1.每日依身體掃描練習CD練習 2.每次練習完畢依紀錄表作紀錄 3.選擇一樣日常活動作日常活動的正念練習。 4.依照吃葡萄乾的方式,用「正念」 吃一餐。 |
1.正念的定義(提供講義1) 2.回家練習CD(身體掃描、呼吸正念)(提供CD 2) 4.紀錄表格 |
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第二單元 (採用單元) |
與 呼 吸 同 在 |
回饋與討論
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1.每日依身體掃描練習CD練習 3.愉快事件記錄(提供記錄表3) 4. 三分鐘呼吸空檔練習一天三次
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2.心理學自動導航模式與同在模式比較(提供 講義4) 3.回家練習CD(瑜珈、三分鐘呼吸空檔) 4.紀錄表格 |
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第三單元 |
活 在 當 下 |
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1.每日依坐式正念練習CD練習 2.每次練習完畢依紀錄表作紀錄 3.不愉快事件週曆記錄 4. 三分鐘呼吸空檔練習一天三次
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1.回家練習CD(坐式正念、行禪、呼吸與身體的正念) 2.紀錄表格 |
工作坊流程 |
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日期/時間
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主 題 |
MBSR in session Agenda |
Home work 回家作業 |
Handout 教材與講義 |
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第四單元 |
容 許 感 覺 與 想 法 |
練習(15 to 25 minutes)
回饋與討論 |
1.依照CD隔日交替的練習: a.呼吸、身體、聲音及想法的正念練習 b.Hatha 瑜珈 2.每次練習完畢依紀錄表作紀錄 3.三分鐘呼吸空檔練習一天三次 |
1.正念治療在相關心理治療的臨床運用與研究 2.回家練習CD(呼吸、身體、聲音及想法的正念練習、三分鐘呼吸空檔) 3.紀錄表格 |
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第五單元 (採用單元) |
自 我 照 顧 |
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1.每日依坐式正念練習CD練習,隔日自己在不使用指引CD下練習 2.每次練習完畢依紀錄表作紀錄 3. 躺式正念練習10分鐘
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1.回家練習CD (躺式正念練習、高山與湖泊的正念練習)(提供 引導帶6,15分,國語版) 2.紀錄表格 |
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第六單元 |
正 念 生 活 行 動 |
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往後的一生: 挑選一種正式日常的內觀練習模式,讓自己能夠持續練習下去 |
1.回家練習CD (慈悲冥想、無撿擇正念練習) 2.紀錄表格 3.回饋表格 |
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注意事項:
- 1. 本工作坊僅提供5-10個名額
- 2. 本工作坊全程免費,但報名者一定要全程三小時參與。
- 3. 每堂課間提供茶點
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